고객지원 | 이용안내 | 자주하는질문 | 교재주문조회 | 장바구니 | 사이트맵   
교재전시관
Home > 교육정보 > 영재교육원 > 핵심영재교육원정보
 
2011학년도 서울시 교육청 영재성 검사 분석
해당연도 2011 조회수 2189 첨부화일 -

수학교과 심화학습 뿐만 아니라 사고력 학습이 반드시 필요했다!

[수학부문]
2011학년도 서울시 교육청 영재교육원 선발 고사인 영재성 검사에서 수학 문제는 크게 수의 성질과 연산을 활용하여 문제를 해결하는 수리영역 문제와 도형의 성질과 규칙 등을 활용하여 문제를 해결해야 하는 기하영역의 문제가 출제되었다.

영재성 검사의 경우, 초3~5학년 부문에서 창의성영역을 제외한 수학 문제의 경우, 5문항이 출제되었고, 마찬가지로 초6~중1부분에서도 5문항이 출제되었다.

출제된 문항을 살펴보면 초등부는 신문지 페이지에 적혀있는 숫자를 보고, 규칙을 찾아 전체 신문지의 페이지를 찾는 문제와 같은 수리 영역 문항이 3문항 특정한 방법으로 종이를 접은 다음 오려내었을 때, 나오는 모양을 유추하는 유형인 기하 영역문항이 2문항 출제되었다. 특히 칠교판을 이용하여 삼각형을 만드는 문제의 경우, 창의력과 논리력을 동시에 요하는 유형으로 출제되었다.

중등부는 특정 조건 또는 규칙을 이해하여 이를 만족하는 수를 찾는 유형과 같은 수리 영역 문항은 2문항, 전개도 또는 평면도형의 색칠된 조건 또는 규칙을 이용하여 문제를 해결해야 하는 기하영역이 3문항 출제되었다. 특히 전개도를 활용한 유형의 문제의 경우, 공간 추론 능력 및 논리력이 반드시 필요하였다.

전체적으로 교과 심화 내용보다는 사고력 위주의 논리력을 측정하는 유형의 문항으로 출제되었다. 즉, 평소 사고력 유형의 문항을 자주 접하였거나, 교구를 통한 논리력 향상 학습으로 대비를 하였다면 어렵지 않게 해결했을 것으로 예상된다.

[일반 창의성 부분]

일반 창의성 문항에서는 특별한 지식이 필요하지 않은, 순간적으로 떠오르는 아이디어를 모아 조건에 맞게 조합하여 그림이나 문장으로 답안을 작성하는 유형의 문항이 주로 출제되었다. 동그라미를 세 개 이상 사용하여 여러 가지 사물을 그리고 제목을 붙이는 문제, 1이 2를 부러워하는 이유가 무엇인지 이유를 다양하게 작성하는 문제, 지도를 제시하고 길을 찾는 문제, ‘얼굴 없는 천사’가 매년 성탄절마다 같은 장소에 돈뭉치를 놓아두는 이유를 추측하는 문제, 주어진 조건에 맞는 나무와 관련된 단어를 찾는 문제, 주어진 조건에 맞는 생일 선물을 개발하여 그림과 글로 표현하는 문제 등이 일반 창의성 문항으로 출제되었다.

[언어 사고력 부문]

언어 사고력 문항에서는 조건에 맞게 쓰기, 원인 및 결과 추론, 논지 파악, 스토리텔링 등 기존 영재성 검사에서 자주 등장하는 유형이 출제되었다. 제목에 단풍잎과 시험이 들어가고 내용에 ‘비행기가 날지 못하면?’이 들어가도록 재미있는 이야기를 쓰는 문제, 교실의 모습을 보고 후에 일어났을 일들을 추측하는 문제, 반크 관련 기사를 읽고 기사가 전달하고자 하는 내용을 서술하는 문제, 비유적인 표현 방법이 같은 문장을 고르는 문제 등이 언어 사고력 문항으로 출제되었다. 또한, 지문에 황사 관련 기사를 인용하여 과학 분야의 내용과 연관 지어 논지를 파악하게 하는 문제도 출제되었다.

이번 시험에서 측정하고자 하는 요소는 작년과 비슷했지만, 문제 유형에 있어서는 기존과는 다른 새로운 유형의 문제도 제시되었다. 새로운 유형의 문제의 난이도는 높지 않았지만, 답안을 작성하는데 시간이 많이 소요되어 시간 안배를 잘못했을 경우, 뒷부분에 있는 상대적으로 어려운 수리?도형관련 문제를 해결하는 데 시간이 부족했을 것이다.