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2010학년도 출제경향에 따른 2011학년도 서울시 교육청 영재교육원 대비전략
해당연도 2010 조회수 2069 첨부화일 -

교육청 영재교육원 영재성 검사대비 수리 사고력 키워라!!


서울시 교육청 영재교육원의 경우, 금년도에는 아직 선발요강이 발표되지 않은 상황이므로 현재까지는 전년도 선발방식에 따라 대비전략을 세우는 것이 바람직하다. 따라서 2010학년도 서울시 교육청 영재교육원 출제경향을 살펴보고, 그에 따른 2011학년도 대비전략에 대해 알아보도록 한다.

  1. 2010학년도 서울시 교육청 영재교육원 영재성검사, 수리사고력에서 당락 결정
    지난 2010학년도 서울시 교육청 영재교육원 영재성검사는 전체적으로 수리사고력에서 당락이 결정되었다. 수리사고력의 전체 출제비중은 약 40%였으며 수험생들의 체감 난이도가 높게 나타났다.
    그 이유는 사고력의 경우, 정해진 공식에 따른 문제 풀이가 아니기 때문에 평소 이러한 문제들을 꾸준히 접하지 않으면 풀이가 어렵기 때문으로 해석된다.

  2. 수학은 경우의 수, 수의 규칙성 찾기 등과 같이 매년 출제빈도 높은 유형들이 출제
    수학은 경우의 수, 수의 규칙성 찾기 등의 문제들로 사고력 위주의 문제들이 출제되었다. 초3학년은 서술형과 수리사고력 문제가 8~9문항 출제되었고 교과 내용 외의 문제도 출제되어 학생들이 어려움을 느꼈다.
    초 4~5학년은 수리사고력이 7문항 이상 출제되었으며, 초 6학년도 수리사고력 영역의 출제비중이 가장 높게 나타났다. 초 6학년의 경우, 초 6학년 교과 내용과 연계된 중등 수준의 내용이 출제되기도 하여 난이도가 높게 나타났다.

  3. 과학은 결과도출을 위한 여러 가지 방법에 대한 문항 출제/평소 실험 위주로 한 학습이 도움
    과학은 초 4~5학년 2문제, 초 6학년 1문제 정도로 수학에 비해 많은 문제가 출제되지는 않았으나, 문제마다 소문항이 포함되어 출제되었다.
    학생들의 다양한 과학적 아이디어를 묻는 문제들이 출제되었으며, 평소 실험 설계, 결과 도출, 실험 오류에 대한 원인 찾기 등을 스스로 해봄으로써 원하는 결과를 얻기 위한 방법을 다각적으로 생각하는 훈련이 필요한 문제들이 출제되었다.

  4. 언어는 글짓기 문제 출제/주어진 문제의 의도를 파악해 글쓰기 하는 연습 필요
    언어 관련 문제들은 대부분 생각하여 글을 직접 쓰는 문제들이 출제되어 주어진 문제의 의도와 의미를 정확히 파악하여 독창적이고 정교한 표현으로 글쓰기를 하는 연습이 많이 필요하다.
    실제 출제된 문제로는, 의식주가 없다는 가정 하에 일기쓰기, 과학 잡지에 실린 기사를 보고 제목을 정하고 100자 내외로 요약하기 등의 문제들이었다.

  5. 평소 사고력 유형을 접하는 것이 중요/교구를 통한 학습으로 호기심 및 능동적 문제해결력 향상
    교육청 영재교육원 영재성 검사에서 중요한 사고력 유형의 문제해결 능력은 문제해결 방법을 다양한 각도로 생각해보는 훈련을 통해 길러질 수 있다.
    이는 단기간에 형성되는 것이 아니라, 유아시절부터 다양한 사고력 유형의 문제들을 꾸준히 접해봄으로써 가능하다. 특히, 교구를 활용한 학습은 수학에 대한 호기심과 문제를 능동적으로 해결할 수 있는 힘을 길러준다.

  6. 창의성, 언어논리, 수리사고력 영역은 기출문제를 활용할 것
    영재성검사에서 출제되는 창의성, 언어논리, 수리사고력 영역은 기출문제를 활용하여 대비하는 것이 좋다. 특히, 수리사고력의 경우 학생들의 체감난이도가 높은 영역이므로 집중적으로 연습해 두는 것이 좋다.
    수리사고력은 주로 수학 논리, 공간 지각 문제들이며, 학생들은 이러한 문제들을 접근할 때, 단순히 정답을 맞히는 것에 초점을 둘 것이 아니라 반드시 다양하게 생각해 보는 훈련이 중요하다.

  7. 수학창의성 경시대회 기출문제 등으로 신유형 문제에 대비할 것
    수학창의성 문제는 단순히 교과개념만을 이용하여 풀이하는 문제가 아니라, 여러 개념을 통합적으로 활용하여 문제를 풀이하는 유형이다. 따라서 주로 경시대회 기출문제 등을 다루어 보는 것이 도움이 될 것으로 보인다.

  8. 과학은 해당 학년 실험을 정확히 숙지하되, 실생활과 연관 지어 생각하는 습관 필요
    과학창의성 유형의 경우, 해당 학년 교과서에 나오는 실험 위주로 과학적 사고력을 확장시키는 훈련이 필요하다.
    해당 학년의 교과서에 나와 있는 실험의 실험 목적, 방법, 결과 외에도 실험기구 사용법 등을 정확하게 숙지하고, 나아가 수행한 실험들을 실생활과 연관 지어 생각해 보는 습관을 길러야 한다.